Наташа Владимирова
Город Москва (Россия)
Вотсап и смс: +7 (916) 185-25-87
Скайп: natus_labrodor
Врач, психолог, психотерапевт. Сертифицированный травма-терапевт. Сертифицированный телесно-ориентированный психотерапевт. Ведущая терапевтических групп. Администратор семинаров Кита Лоринга. Участница Международного сообщества психологов и психотерапевтов «INTEGRATIO». Автор книги «История без обложки. Мой любимый Андрюшка», рассказывающей о вовлечении в мир сына с аутизмом.
МОИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
- Психолог, работающий в клиент-ориентированном интегративном подходе, сочетающем техники из различных направлений психотерапии: процессуальной, телесно-ориентированной, арт-терапии, психодрамы, трансперсональных и экзистенциально-феноменологических подходов;
- Сертифицированный биосинтетический психотерапевт (долгосрочная Международная программа семинаров по Соматической терапии - Биосинтезу / International Long-term Program for Somatic Therapy - Biosynthesis);
- Дипломированный врач (Московская Медицинская Академия им. И.М. Сеченова; специализация - лечебное дело) с доп.образованием в области психологического консультирования.
Свидетельства и удостоверения о повышении квалификации:
- Программа "Работа психолога-консультанта с психической травмой" (Московский институт современного академического образования);
- Программа "Работа с шоковыми травмами, травмами развития и хроническими телесными симптомами" (Институт интегративной психологии и психотерапии);
- Программа "Телесно-ориентированная терапия с элементами биоэнергетического анализа Лоуэна" (Институт интегративной психологии и психотерапии);
- Программа "Элементы психодрамы в рамках интегративных подходов в психотерапии, консультировании, коучинге, тренинге" (Институт групповой и семейной психотерапии).
Сертификаты:
- Программа Е. Романченко и Д. Валуева "Основы процессуально-интегративной психотерапии" (МИПИТ);
- Базовый курс "Психологическое консультирование" (МПЛ-12);
- Программа А. Волынского "Системно-феноменологический подход" (МИПИТ);
- Программы К. Лоринга "The Application of Clinical Arts Therapy in the Treatment of Trauma" и "The Advanced Application of Clinical Arts Therapy in the Treatment of Trauma";
- Программа А. Разумова по психологии сексуальности и сексологии «Процесс-ориентированный подход в работе с сексуальностью, близостью и магнетизмом»;
- Супервизорская программа Е. Романченко "Работа с шоковыми травмами, травмами развития и телесными симптомами" (Школа интегративно-соматической психотерапии);
- Сертификат о прохождении базового тренинга по Биосинтезу IIBS с продолжением обучения на долгосрочной супервизорской программе (продвинутом курсе) по Биосинтезу.
Посмотреть сертификаты и удостоверения.
Информация обо мне на психологическом сайте b17.
Веду индивидуальное консультирование с 2014 года. Регулярно участвую в групповой супервизии. Работаю индивидуально (очно и онлайн), в ко-терапии с Сергеем Кузнецовым и в формате группы. По договоренности с клиентами работаю в сотрудничестве с врачами-психиатрами.
С КАКИМИ КЛИЕНТСКИМИ ЗАПРОСАМИ Я ОБЫЧНО РАБОТАЮ:
- Последствия шоковой травмы, посттравматическое стрессовое расстройство;
- Депрессивные состояния (в т.ч. хронические);
- Психосоматические расстройства;
- Темы физического, сексуального, психологического насилия;
- Нежелательные эмоциональные состояния (тревога, страх, чувство вины, обида, гнев, раздражение и др.);
- Чувство утраты себя, внутренние конфликты;
- Неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, трудности в принятии решений;
- Эмоциональная зависимость от другого человека;
- Сложности в мужско-женских отношениях (в т.ч. предразводные состояния);
- Сложности в детско-родительских отношениях;
- Самопознание, личностный рост.
Читать (скачать) книгу Наташи Владимировой «История без обложки. Мой любимый Андрюшка».
Из предисловия Елены Асоновой, руководителя читательских программ БФ «Культура детства»: «О жизни семьи, в которой растет ребенок с особым жизненным маршрутом, не знает почти никто. Этих семей как будто бы нет... Еще не вписана в нашу культуру, социум и даже науку эта страница. Но постепенно находятся правильные и нужные слова. Мир начинает постигать значение самых простых, но совершенно не очевидных вещей. Одна из них – особыми мы до сих пор считали тех, кто учит нас сегодня называть эти вещи своими именами».
Видеосюжет с участием Наташи Владимировой и ее сына Андрея, снятый телеканалом «Настоящее время».
ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА:
В юности я пыталась «спасти всех». Начиная от подвязывания деревьев, подбирания птичек и котят и заканчивая помощью людям. Мир словно требовал моего личного вмешательства... Таким было мое мироощущение в те годы.
Поэтому естественным шагом было пойти учиться в медицинский институт, а потом работать в больнице терапевтом. В дальнейшем жизнь сложилась так, что я выучилась также на ветеринарного врача и несколько лет вместе с мужем работала в ветеринарной клинике.
И всегда для меня это было не просто историей про рекомендации по лечению заболевания (человека или животного). Это было большим. Это было про ВСТРЕЧУ. Я расспрашивала и слушала. И замечала, что в момент сбора анамнеза и жалоб люди нередко рассказывают нечто важное, очень личное, сокровенное, что каким-то непостижимым образом им помогает.
Параллельно в моей жизни «возник» аутизм. Сын с расстройством аутистического спектра - это серьезное испытание на прочность. Многое пришлось начинать с нуля. От многого пришлось отказаться: иллюзий, ожиданий, стиля общения, привычного образа жизни. И многое обрести: знания, навыки, опыт, новый взгляд на мир. Заметки, которые я писала об этом в ЖЖ, постепенно сложились в книгу «Мой любимый Андрюшка. История без обложки», которая вышла в конце 2014 года.
В какой-то момент мне самой потребовалась помощь психолога из-за депрессии, связанной с состоянием сына, и тогда произошла моя встреча с психологией. И я сделала выбор, который до сих пор определяет мою жизнь. Личная и групповая терапия в различных форматах, а в дальнейшем обучение психологии помогли мне осознать, что все, чем я раньше занималась исподволь, я могу отныне делать напрямую.
Жизненные ситуации, которые разбираются в терапии, становятся трехмерными, даже, наверное, четырехмерными. Словно маленькому ребенку показывают картинку и говорят: «Это машинка». И на какое-то время картинка для него – это и есть машинка. Без подробностей. А с возрастом он постепенно понимает, что машина – это еще и капот, бампер, двигатель, карбюратор, аккумулятор, руль, тяги и так далее. То есть, предмет обретает законченность, объемность. И, в принципе, можно даже научиться, чтобы собрать такое самому! Так и в процессе психотерапии можно увидеть то, что не было проявлено, увидеть ситуацию более цельной и объемной. И осознать свою роль в этом, свое влияние и ответственность.
Хорошая психотерапия для меня там, где есть четкое разделение ответственности за происходящее между терапевтом и клиентом. Там, где есть рамки, которые обеспечивают для них обоих безопасность, потому что в этой работе контакт происходит на более глубоком, сущностном уровне, нежели обычное, социально обусловленное общение. Поэтому важно, чтобы существовали оговоренные границы и правила, но также важно не упускать контекст. Ведь зачастую, жестко следуя правилам, можно упустить что-то очень важное. В работе со своими клиентами я могу идти на некоторые попустительства, если чувствую, что контекст таков, что разумное послабление не принесет вреда ни клиенту, ни мне, а поможет проявиться чему-то важному. И в этом для меня есть верность собственным ощущениям и интуиции. Верность себе как человеку, как личности и как профессионалу.